總囊螢
探索+環教+敘事
教師社群 來碗茶系列：003課程學程化
計畫名稱 內門文創生活之活化：文化為心、創意為魂、科技為魄(第三期113年度USR計畫)
指導單位 教育部
執行單位 資通系 吳金雄、休產系 林保源、觀光系 張景棠
協力單位(開課的社區或社區單位) 教務二處 林保源、通識教育中心二 劉育瑄
計畫名稱 囊螢東高【與南島語族相遇】創課微旅：螢光發掘、囊袋維持陪伴計畫內山篇(第三期113年度USR計畫)
指導單位 教育部
執行單位 國貿系 翁裕峰、休產系 王雅亮、應中系 黃雅琦
協力單位(開課的社區或社區單位) 休產系李宜欣助理教授、行銷系呂季芳助理教授
完稿日期：2024/03/29
一、跨域聚會【高雄校區USR課程與教務】
跨域聚會【高雄校區USR課程與教務】
聚會日期：2024/03/26
聚會時間：1610-1645
聚會地點：教務處
聚會成員：副教務長林保源、內門文創吳金雄、囊螢東高翁裕峰
聚會預告：2024/03/26(週二) 17:00 竹亮山莊三杯飲
晚茶話題預告：點心+夏令營籌備(含綠色旅行營隊到訪 高師大USR課程、成大醫學院夏季學院、菲律賓大學空中大學與高醫USR團隊到訪囊螢東高區域)
綠色旅行馬雅各與台灣醫學奠基走讀營：成功大學醫學院，國際夏季學院，2024年8月9日走訪文獻中馬雅各第一趟山區醫療傳教區域，大約70位。
綠色旅行社區綠色旅行發展營，菲律賓大學空中大學、高雄醫學大學USR團隊(蘇詠超老師)，社區綠色旅行發展
預算15萬
二、USR課群學程化
1. USR課程制度化：
學程化依據上週二教師社群決議，經副教務長、內門文創USR計畫主持人共同會議，提出討論後，朝向既有制度的微學程較容易實施。微學程沒有必修，但需有指定課程科目，通過的學分數要達到6-8學分，就能得到學程證書。與上週所說的認證制度相較，制度化的程序較為簡易，不需要對課程系統進行新的調整。
目前兩個計畫的課程屬於USR課群，朝向學程化的過程分為學程和微學程兩種。我們目前的能量，較適合先以及既有的【地方創生】USR課程，加上即將申請的【童玩新玩設計】USR課程，加上各系興趣選修課程，設立6-8學分的【社會實踐與創新】微學程。鼓勵學生修，進社區。
兩個計畫主持人從各系興趣選修已經參與的課程中，各指定5門選操作較嫻熟、具成果、可持續的課程。請保源老師參考資管系智慧數位微學程的申請計畫書起草，依照規定，以通識教育中心為申請單位，經課程委員會通過後，6/4之前完成，送教務處教進務會議討論。
2. USR課程制度化：新開USR課程
內門文創以討論將童玩列為USR新開課程，利用創意思考，結合在地童玩，形成當地發展小旅行點的新增項目內容。討論後，這門課作為高雄校區共同的USR通識課程，加上原本已經開設的地方創生，合計有兩門USR通識課，納入微學程當中。新開課程由吳金雄、林保源、翁裕峰、張景棠共授。
課程申請大綱由翁裕峰填寫，儘早傳給保源看，並於新開課程送件日期截止日前傳送通識教育中心執秘，也需要申請多人特殊開課申請單。加入CDIO社群設計新玩法
三、決議
議題一：USR學程化方式
1.
採用微學程，以通識教育中心為申請單位，經課程委員會通過後，6/4之前完成，送教務處教進務會議討論。
以及既有的【地方創生】USR課程，加上即將申請的【童玩新玩設計】USR課程，加上各系興趣選修課程，設立6-8學分的【社會實踐與創新】微學程。
兩個計畫主持人從各系興趣選修各選5門課程。請保源老師參考資管系智慧數位微學程的申請計畫書起草，六月四日教務會議前，依照規定送出申請。
議題二：新開USR課程【童玩新玩設計】
2.
承議題一之討論與決議，利用創意思考，結合在地童玩，形成當地發展小旅行點的新增項目內容來源。由吳金雄、林保源、翁裕峰、張景棠共同授課。
課程申請大綱由翁裕峰填寫，儘早傳給保源看，並於新開課程送件日期截止日前傳送通識教育中心執秘，也需要申請多人特殊開課申請單。嗣後加入本校CDIO(Conceive-Design-Implement-Operate)社群。(關於CDIO詳見超連結)